今年以來，貴州省遵義市播州區(qū)三合鎮(zhèn)主動(dòng)適應(yīng)基層村務(wù)員管理新形勢(shì)、新任務(wù)、新需求，積極整合干部培訓(xùn)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)基層村務(wù)員培訓(xùn)工作。

通過開展集中座談、問卷調(diào)查、實(shí)地走訪等方式，多方面了解掌握基層村務(wù)員的培訓(xùn)需求，按照年齡、負(fù)責(zé)工作等科學(xué)編排班次和課程，使培訓(xùn)更合大家的“口味”，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化出實(shí)效。

把參訓(xùn)干部的盲區(qū)所在和當(dāng)前工作的重點(diǎn)作為培訓(xùn)的重中之重，結(jié)合三合鎮(zhèn)的區(qū)位定位，選定相應(yīng)的培訓(xùn)課程。同時(shí)，通過撰寫心得體會(huì)和上報(bào)“531”行動(dòng)問效表，邀請(qǐng)參訓(xùn)學(xué)員對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過學(xué)員評(píng)價(jià)進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

圍繞基層農(nóng)村工作應(yīng)具備的思維、素養(yǎng)和專業(yè)方法等內(nèi)容，采取更為靈活的“集中學(xué)+研討學(xué)+行動(dòng)學(xué)”培訓(xùn)形式，培訓(xùn)以“走出去帶進(jìn)來”的方式開展，培訓(xùn)后以干部上講臺(tái)等載體開展“述學(xué)”，促使學(xué)習(xí)成果與工作實(shí)際相融合。